省高职诊改专委会对无锡商业职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作进行现场复核

发布：2021-07-08 18:44分享：

7月4日至7日，受江苏省教育厅和江苏省高职诊改专委会委托，以全国诊改专委会主任委员杨应崧教授为组长、江苏食品药品职业技术学院党委书记陶书中教授为副组长的诊改复核专家组一行8人，对我校内部质量保证体系诊断与改进工作进行了现场复核。

7月5日上午，江苏省高职院校（无锡商院、江苏建筑、江苏财经）内部质量保证体系诊改与改进现场复核开幕式视频会议在我校图书馆多功能厅举行，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇（视频连线）、省教育厅职业教育处处长徐庆、省高教学会会长丁晓昌出席会议并讲话，开幕式由全国诊改专委会副主任委员兼秘书长袁洪志教授主持。诊改复核专家组成员、全体校领导、全体中层干部、专业课程建设负责人代表近130人参加会议。

林宇副司长简要回顾了全国职业院校诊改工作情况，对未来诊改工作提出要坚持四个不变：一是紧紧围绕教学和人才培养质量提升这个核心任务不变；二是以学校为主体，让学校真正承担质量主体责任的目的不变；三是以实践推动理论发展的价值导向不变，最终要用效果来检验理论的科学性；四是以信息化为支撑的路径方法不变。他强调，诊改工作从无到有，继承了评估等质量保证的一些思路，但形式上是完全的创新，要坚持初衷，善始善终。

徐庆处长在讲话中指出，无锡商院、江苏建筑和江苏财经三所高职院校同步启动内部质量保证体系诊断与改进现场复核意义重大，既是对这三所学校诊改工作情况进行检验，也是为进一步提升全省高职院校诊改工作质量提供经验和样板。他对诊改工作提出四点要求：一是要树立更加明确的导向，为人才培养、立德树人、建立三全育人体系服务；二是要明确更加先进的人才培养理念，遵循“学生中心、产出导向、持续改进”基本内涵；三是要实施更加科学的分类复核，立足学校设计适合学校的复核方式；四是运用更加灵活的诊改方式，强化自我诊改，完善学校诊改、拓展专业诊改。

丁晓昌会长从理念、路径和成效三个方面分享了对诊改的认识。他表示，高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作，要面向全体师生员工实现全员、全方位、全过程育人，与学校的激励与问责机制相融合，持续发力提高诊改质量，提升每一名师生的获得感、幸福感。希望三所院校通过本轮复核形成“先发优势”，为江苏省打造高质量高职教育高地提供创造性思路。

我校党委书记杨建新致欢迎辞时表示，学校高度重视内部质量保证体系诊断与改进工作，严格落实教育部、省教育厅相关工作部署要求，在全国诊改专委会和省高职诊改专委会的指导下，将诊改工作作为深化落实职教改革、强化内涵建设、推动高质量发展的重要举措，逐步构建形成了以内部治理制度为支撑、以学生成长成才为中心、以资源保证和育人过程控制为主线、以专业化信息平台为保障的完备诊改体系，凝练形成了“精益求精、追求卓越”的质量文化，有力推动了学校综合改革和教育教学工作走在全国全省前列。

杨应崧教授代表专家组讲话。他指出，诊改是教育评价体系建设的组成部分，旨在落实学校办学主体地位，促进学校通过建立“三全”制度体系、培育“三导向”运行机制、营造“三共”文化氛围，推动学校高质量发展。他对现场复核提出三点要求：一是提高站位形成共识；二是自觉遵循基本原则，即聚焦关键要素、关注诊改轨迹、尊重校本特色、坚持“目标导向、问题导向、结果导向相统一”原则；三是坦诚相见求真务实，完成一次值得推广学习的质量高、效果明的复核。

院长徐汉文代表学校从诊改工作概况、两链打造与实施、螺旋建立与运行、引擎驱动与成效、平台建设、诊改成效、存在问题及努力方向七个方面，汇报了学校内部质量保证体系诊断与改进工作。

现场复核期间，专家组听取了学校、专业、课程、教师、学生五个层面诊改和信息化平台建设情况汇报，召开了4场座谈会，走访了质量监督与评估处、教务处、人事处、信息化建设与管理处、艺术设计学院、马克思主义学院等9个单位，深度访谈了学校领导、职能部门负责人、二级学院（部）院长书记、专业带头人、课程负责人、骨干教师、辅导员及学生代表等149人次，现场查看了智能化校园和信息化平台的建设运行情况，查阅了诊改工作相关资料。

7月7日上午，专家组主持召开学校内部质量保证体系诊断与改进现场复核反馈会，专家组组长杨应崧教授代表专家组宣读了复核反馈意见。他指出，学校2017年5月启动内部质量保证体系建设以来，理念到位、思路清晰，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”基本方针，分阶段稳步推进各项工作。衔接紧密的两链基本形成，五个层面建立了质量改进螺旋并进入运行状态，营造了“精益求精，追求卓越”的质量文化，师生员工对诊改的认同度较高、获得感明显，诊改工作成效显现。

专家组成员结合工作分工，依次交流了复核中发现的问题和不足，并对学校继续推进内部质量保证体系建设提出了意见和建议。

院长徐汉文作表态发言。他表示，学校将以此次复核为契机，继续完善内部质量保证体系建设。全体师生员工要深化理论研究，强化诊改理念；压紧压实责任，做好复核整改；完善质保体系，推进标本兼治。要持续推动自主诊改科学、规范、高效运行，为学校“双高计划”建设和高质量发展提供制度支撑。（质量监督与评估处/赵永胜）