■本报见习记者 王子欣

12月2日至3日，由江苏省高等教育学会、南京师范大学主办的省高等教育学会2023年学术年会在南京举行。省内70余所高校及职能部门负责人、高等教育领域专家学者、学会会员代表等350余人线下参加活动，年会进行了实时网络直播。本次年会聚焦“教育强国建设：高质量人才自主培养体系建设”主题，以特邀主旨报告、书记校长论坛、国家教学成果奖专题报告、研究生论坛、高等教育高质量发展论坛等形式举行22场次报告，与会者碰撞观点，激荡思想。

以高度责任担当，

促进人才自主培养体系加快构建

“本次年会的主题是以教育强国建设为目标，立足于党的二十大报告战略部署，既是高标准建设教育强省的长远所需，也是高质量开展人才自主培养的当务之急。”省教育厅厅长江涌出席开幕式并致辞，他指出，江苏教育系统全面贯彻落实习近平总书记赋予江苏的“走在前、做示范”和“四个走在前”重大任务，深入实施高等教育的“两个先行先试”，奋力打造公平共享、多元创新的教育先行示范高地。

江苏一直高度重视高教发展。江涌强调，各高校要牢记使命、服务大局，以更高的政治站位服务教育强省建设；围绕中心、团结引领，以更优的学术研究助力高等教育创新发展；集智聚力、改革创新，以更大的责任担当促进人才自主培养体系加快构建。

中国高等教育学会副会长葛道凯提出，各高校要紧紧抓住后疫情时代之变，迎接后疫情时代高等教育的机遇与挑战。高标准建设教育强省，以重大理论与实践问题探索江苏高教改革。抓住高等教育普及化大趋势，深化普及化进程中江苏高教发展的理念、体系与内容，为教育强省建设继续贡献力量。

“高校作为国家战略格局的重要组成部分，不仅要担负服务高水平、自律自强的时代使命，更要承担人才支柱培养的重任。”南京师范大学党委书记王成斌说，要从世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中审视，坚持遵循规律、勇于改革创新；坚持问题导向、注重精准施策；坚持育人导向、突出价值引领，让教师沉下心来潜心教学，让科技人员放下心来攀登学术，让学生静下心来追求真知。

以多元育人举措，

推动一流人才培养提质增效

“从人才培养到人才自主培养，多了‘自主’两个字，即办学的自觉性和主体性，这是符合中国特色社会主义大学方向、经济社会发展需要和高等教育办学规律的。”常州工学院党委书记汤正华在12月2日举行的书记校长论坛上表示。现场，来自我省“双一流”学科建设高校、应用型本科院校和“双高计划”建设高职院校的书记校长立足于各校经验，就人才培养的多元举措分享观点。

“高校要把握全面提升人才自主培养能力这个关键点，构建一流师资，培育一流人才，面向国家战略急需，构建和完善适应国家需要、引领创新发展、科学有效的精准育人体系。”中国工程院院士、南京航空航天大学党委书记单忠德立足教育强国建设和人才强国战略，阐述新时代如何勇担教育科技人才使命任务。他说，高校作为教育、科技、人才的聚集地，要坚持为党育人、为国育才，强化思想引领，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以高质量党建引领学校各项事业高质量发展。

南京师范大学副校长张连红聚焦本科人才培养，提出要在智能、健康、生态等重点领域，加强文、理、工学科的交叉、融合、创新，培育交叉学科的研究方向。“技术的迭代日新月异，单一专业的人才培养难以支撑产业岗位需求。”南京铁道职业技术学院党委书记贺兴初立足高质量技术技能人才培养，认为高职院校的专业建设要以专业群的形式突破专业边界，多专业联合培养适应现代产业需求的复合型技术技能人才。

以强大科技支撑，

驱动创新人才培养转型升级

教育数字化转型是高等教育高质量发展的重要引擎。如何变革传统人才培养模式，打造适应数字经济的创新型人才和个性化人才，是当下高校的热点议题。在12月3日举行的高等教育高质量发展论坛中，8名来自省内高校、相关行业的专家学者汇聚一堂，为数字时代中的江苏高校人才培养建言献策。

“现在的大学生出生伊始就生活在数字科技世界，成为独特的‘数字化一代’，大学教学情景也正在重塑。”淮阴师范学院高等教育研究中心主任皮武说，数字技术的深度嵌入和融合，增加了教学目标、主题、情感等异化的可能性。各高校应厘清教学技术的正负影响，重视教学技术的应用伦理，提高其应用水平。

南京邮电大学一流学科和高水平大学建设办公室一流学科建设科科长沈乃丰阐述了教育、科技、人才一体化推进的价值导向。他说，高校应抓住国家大力实施教育数字化战略行动的历史机遇，善用“数字技术创新与迭代”的力量，多措并举加快数字化转型赋能自主学习、教育教学、科研创新和现代化治理等，从而一体化推动教育科技人才“全要素、全过程、全领域、全方位”的数字化变革与高质量发展。

“教育从信息化发展到数智化，从关注设备、技术、集成，到关注人才培养与专业建设全过程，要运用AI、大数据赋能提升人才培养质量。”教育部学校规划建设发展中心专家、北京竞业达数码科技股份有限公司副总裁曹伟提出构建未来学习中心的设想。借助科技力量深化产教融合，江苏各高校正积极探索实践，大力培养高素质应用型人才。例如，扬州市职业大学对接区域智能制造产业，建设“AI+智能制造”西门子学院和分布式培训中心，建成智能车间关键技术VR工作坊，开发教学资源，丰富人才培养内涵。