江苏大学 李伟 主持完成了2021年江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课课程群”专项课题““五育并举”视域下的新时代大学生劳动教育研究与实践”（课题编号：2021JDKT001），课题组主要成员：秦  犹、房卓娅、周  岭、朱  勇、吕  翔、曾艳明、王维新、马鹏飞、方晓霞、周海燕。

一、研究背景
     劳动教育一直是中国特色社会主义教育制度的重要内容，上世纪 50 年代，党和国家领导人就提出了“教育与生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者”；90年代提出“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”；进入21世纪，面对新形势，党的教育方针有了新变化，2018 年，习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”，用劳动教育的表述涵盖了以往教育与生产劳动、教育与社会实践相结合的提法，强调了德、智、体、美、劳全面发展的教育思想，是新时代中国特色社会主义事业发展对教育的总要求；2020年，党中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部出台了《大中小学劳动教育指导刚要（实行）》，明确提出“要坚持五育并举，全面发展素质教育”，强调要把劳动教育纳入人才培养全过程，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。高校肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要任务，必须正确理解“五育并举”背景下加强劳动教育的重大意义，深刻认识劳动教育的独特育人价值和综合育人价值，树立正确的劳动教育观，主动对标新时代党和国家对教育的新要求，努力构建更高水平的人才培养体系。
      在此背景下，本课题组开展了新时代大学生劳动教育研究与实践，该课题被立项为2021年江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课程群”专项课题重点项目，经过2年研究，取得了预期成果。
二、劳动教育江大实践
（一）完善工作机制
1. 出台相关文件：在国家和教育部分别出台劳动教育相关文件后，江苏大学出台了《江苏大学关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件，明确把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索新时代劳动教育模式。
2. 建立组织领导机制。成立江苏大学劳动教育工作领导小组，负责劳动教育工作的总体规划、组织实施、统筹协调。明确教务处、教师教学发展中心、人事处、机电总厂（江苏省创新创业实践教育中心）负责劳动教育课程、教材、实践教学、教育教学研究、劳动教育师资队伍建设；学生工作处、团委、后勤处（后勤集团）负责组织开展日常生活劳动教育、服务性劳动教育活动；宣传部负责校园劳动文化建设；财务处负责劳动教育经费保障。
3. 强化安全保障机制。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。对开展的劳动实践项目科学评估安全风险，强化劳动过程岗位管理。制订劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，切实保护学生身心健康。
4. 健全经费投入机制。江苏大学将劳动教育经费纳入年度预算，设置专项经费，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，加强劳动教育设施建设，为劳动教育课程与劳动教育实践活动提供充足的经费支持，确保经费投入。
（二）构建新时代劳动教育课程体系
      江苏大学由本课题组牵头组织开设了大学生劳动教育必修课程。在本科人才培养方案中独立设置“劳动教育与实践”必修课程，计1学分、32学时，由劳动理论和劳动实践两部分组成；课题组还牵头制定了学校大学生劳动教育与实践课程培养方案，并组织编写教学大纲和教案，构建了“8+24”劳动教育理论与实践课程体系。
其中，8学时的劳动教育理论部分讲授劳动意识、劳模精神、耕读劳动、劳动安全等知识，培育积极向上的劳动精神，提高学生劳动素养。该部分由基础工程训练中心牵头，马克思主义、法学、医学、农装等学院共同参与，共录制25节课程视频，建成“新时代大学生劳动教育”线上课程，于2021年7月在中国大学MOOC（爱课程网）上线，江苏大学也成为首批开设线上劳动教育理论教学的高校之一。
      24学时的劳动教育实践部分，以实践项目形式开展。经过三轮全校征集遴选，目前共建成108项劳动实践项目，包括温室作物生产实践、厨房技艺实践、传统手工艺坊、实验室安全管理岗位实践等99项校内实践项目；新农村体验与劳动实践、数据标注技术的应用实践、醋文化体验与劳动实践、采茶制茶与茶艺实践等9项校外劳动实践项目。这些项目与学科专业、创新创业等结合，注重五育并举与融合，如“纸艺工艺表现与制作”“微型建筑物结构设计与制作”“ 中国传统手工艺工作坊”等项目与美育融合，在劳动中帮助学生提高审美能力，认识劳动之美，树立劳动圣神的审美观，激发学生的主观能动意识和创造潜力，使学生在劳动中创造美好、收获成果、体验快乐，不断提高发现美、认识美、理解美、欣赏美和评价美的能力。“电机模型的设计与‘智’造”“基于Arduino控制的简易机器人DIY”“数据标注技术的应用实践”等项目，与智育融合，引导学生将专业知识应用在劳动实践中，加深对专业知识感性认识，从而达到理论指导实践劳动，实践升华理论的育人效果，培养出新时代智慧型劳动者。“采茶制茶与茶艺实践”“校园绿化维护实践”“新农村体验与劳动实践”等项目则注重与体育融合，通过适度的体力劳动，调动人的身体机能，激发人所蕴藏着的劳动潜力，促进人的身心健康和协调发展和强健体魄。所有劳动实践项目，都在循序渐进、春风化雨中使学生切身感受到劳动过程的意义，真实体验劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，达到以劳树德的成效。
（三）加强校园劳动文化建设
      江苏大学注重加强校园劳动文化建设，精心组织开展劳动教育主题活动，充分发挥了劳动实践的综合育人价值。疫情期间开展“青春正当时，劳动最光荣”居家劳动、校园防疫服务性劳动实践等活动。学校还开展了“劳动月”系列实践活动，活动以“弘扬劳动精神 彰显青春风采”为主题，各类活动参与师生达5万余人次。劳动月期间，各学院、书院、相关部门结合工作实际、专业特点，开展劳动教育主题班会、劳动模范大讲堂、寻找身边最美劳动者、劳动教育作品展、校园常见外来入侵杂草识别与清除实践、校园碳排放核算实践、学生社区安全卫生大评比、消防技能演练等主题鲜明、形式多样的劳动教育活动，多渠道开展劳动教育，在全校范围内营造崇尚劳动、尊重劳动、享受劳动的浓厚氛围。结合学校“一站式”学生社区建设工作的开展，将劳动教育融入学生社区建设，从劳动精神宣传教育、劳动观念引领教育，劳动品质养成教育，劳动技能提升教育和校园劳动文化建设五个方面不断推动劳动教育落实落细。
（四）强化师资队伍建设
      课题组组建劳动教育基层教学组织，成立劳动教育与实践教研室，每学期开展教学研究和研讨活动。通过解读劳动教育最新政策、呈现劳动教育前沿思想、总结劳动教育实施经验、分享劳动教育典型案例等方式，进一步拓宽教师视野，更新教育理念、提高教师教学能力。劳动实践项目实施前，指导老师均要先讲先试，明确教学要求，逐一过审，促进劳动教育教师专业化发展。根据学校劳动教育需要，已初步建立起一支以专业教师、创新创业导师为主，校外行业专家、劳模、工匠为辅的专兼职相结合的劳动教育教师队伍。
（五）拓展校外劳动实践基地
      课题组积极开发农耕文化实践基地、非遗文化实践基地、现代工业实践基地以及服务性劳动实践基地等资源。已建设元致亨食品有限公司、江苏恒顺集团有限公司、健力宝（镇江）饮料有限公司、大禹山创新产业园、扬中市立新村、镇江苏峰茶业科技有限公司、五洲山茶厂、句容致富果业专业合作社、江苏农博园等9个校外劳动实践基地。并由宣传部牵头，戴庄农业公司、江南生物科技有限公司、句容市丁庄葡萄合作联社、句容兴华生态农业园、江苏新港现代农业科技有限公司等12个单位挂牌耕读劳动实践基地。校外劳动实践将依托基地建设进一步拓展丰富。
三、研究成效
（一）构建了劳动教育“8+24”理实一体课程体系，并已经成熟运转
      目前，8学时的“新时代大学生劳动教育”线上慕课已开设运行5轮，校内外2万余名学员选课修读。24学时的劳动教育线下课程，开课441门次，1万余名大学生完成线下课程学习。课程学时安排和实践项目清单见下表1和表2。

                                                                                              表1  课程学时安排

序号	项目名称	序号	项目名称
1	温室番茄生产的全过程实践	55	木制工艺品制作
2	趣味电子产品设计与制作	56	“黄金葫芦”巧制作
3	台灯的创意设计与激光制作	57	计算机常见故障处理实践
4	手工篆刻设计与激光制作	58	CAD创新创意设计与数控冲加工制作
5	道路交通信号控制设计与制作	59	风铃制造的劳动与实践
6	汽车底盘与发动机拆装	60	拼板模型创艺加工制作
7	家用空气净化器的设计与制作	61	普通机床保养
8	高端金属构件设计与制作	62	书板夹创意制作
9	陶艺设计与制作	63	学糕点制作品劳动幸福
10	微型建筑物结构设计与制作	64	醋文化体验与劳动实践
11	简易木工技能操作	65	公寓保洁消毒实践
12	中国传统手工艺工作坊	66	公寓值班实践
13	中草药栽培及产品制作	67	校园环保实践
14	烹调技艺认识与实践	68	校园绿化维护实践
15	绿植养护和花卉培育	69	校园秩序管理与维护实践
16	石膏模创意设计与铸造成型	70	物业场馆保洁实践
17	个性戒指的设计制作	71	食堂劳动教育
18	指尖陀螺的设计制作	72	开放式食品烘焙课堂
19	人体感应灯制作	73	冬奥会花束的手工钩织
20	创意小铣床的设计制作	74	微型家电的创意设计与制作实践
21	遥控船设计与制作	75	3D产品创意设计与快速制作
22	避障小车设计与制作	76	典型模具的数字化设计与制作
23	实用厨具或餐具的设计与制作	77	机构数字化设计与制作
24	数控雕铣创意设计与制作	78	蓝宙智能小车创新设计与实践
25	循迹小车设计与制作	79	十二生肖油泥手办设计与制作
26	创意投石机的设计与制作	80	一次性筷子的创想与实践
27	智能插座制作	81	一级减速器测绘与制造
28	红外感应自动发声八音盒制作	82	采茶-制茶实践课
29	现代加工技术实践传统剪纸文化	83	茶园田间机械化作业的劳动与实践
30	铁艺工艺品制作	84	流体机械设备拆装与维护
31	数据标注技术的应用实践	85	玉饰品设计与制作
32	新农村体验与劳动实践	86	工程建造技能与实践
33	实验室安全管理岗位实践	87	榫卯木结构的设计与制作
34	爱心敬老家政服务	88	劳动淬炼成长，律法知行合一
35	创意产品的3D打印	89	基于低碳理念的木制材料表面处理
36	智能小车田间作业路径规划与主动避障劳动创新实践	90	蓝染民间非遗技艺体验工作坊
37	大型交叉口信号控制研学劳动实践	91	手工绳结技法表现与创意制作
38	基于无人车SLAM定位与建图设计制作	92	“学习党的二十大，弘扬艺术文化” —丝网印刷手作T恤制作
39	采茶制茶与茶艺实践	93	现代陶瓷饰品设计制作
40	校园杂草防除与环境美化实践	94	校园采药及文创标本制作
41	个人防护（防疫）用品设计与制作	95	糖尿病小鼠模型制备的研学劳动
42	纸艺工艺表现与制作	96	消防技能实训
43	“针”心传艺   缝纫制作	97	“一站式”学生社区生活技能培养实践
44	小空间培植艺术	98	MeArm机械臂创新设计与制作
45	基于3D打印技术的桥梁创意设计与制作	99	手工仿形实践
46	物理演示创新劳动实践	100	足球烯C60模型的三维建模与加工制作
47	LED8x8x8光立方的设计与制作	101	智能家用电路及安全用电
48	基于Arduino控制的简易机器人DIY	102	桌面储物柜的设计加工制作
49	Arduino智能开发设计与实践	103	收纳整理师技能与实践
50	创意产品三维雕刻设计与制作	104	基于逆向工程的机床拆装
51	零件三维数字化检测与设备维护	105	LED发光显字指尖陀螺的设计制作
52	无碳小车的创意设计与实践	106	手锤创新设计与制作
53	创意智能家居设计与实践	107	圆梦田野“葡”写乡村振兴 —现代农业耕读教育劳动实践
54	典型机电实验装置维修及保养实践	108	“1+3”劳动伴我行技能提升

（二）初步形成了劳动教育课程评价体系
    1. 课程考核材料要求
      线上理论学习考试成绩、劳动实践成果、劳动小结等
2. 课程成绩评定
     课程总成绩包括理论学习成绩和实践成绩，理论学习成绩和实践成绩先按百分制考核，然后按以下公式计算考核总成绩。
     课程总成绩（100分）= 理论学习成绩（20%）+ 实践成绩（80%）
（1）学生完成线上课程学习后进行线上考试所得分数即为理论学习成绩。
（2）实践成绩评分标准从劳动认识、劳动态度、劳动技能的掌握程度、创新能力、劳动成果的完成度、劳动精神的内化度、劳动安全、总结和反思等方面制定，需兼顾过程性评价和结果性评价。各部分所占比例及具体考核要求如表3所示。

                                                   表3 实践成绩考核要求及考核权重

（三）劳动教育理论研究不断加强
      课题组与慕课课程同步建设的《新时代大学生劳动教育》教材，获江苏省高等学校重点教材立项，于2022年7月正式出版。围绕大学生劳动教育课程展开积极探索，成功立项江苏省“高质量公共课教学改革研究”专项课题1项，江苏大学校级教改课题2项。
（四）劳动教育实践项目成效显著
     为总结推广我校劳动教育实践项目开展中好的经验和做法，展现劳动教育成果。课题组评选出《中草药栽培与产品制作》等14项劳动教育优秀实践项目，这些项目注重五育并举，将传统与现代相结合，将技能与创新相结合，与专业教育、创新创业教育、社会实践与志愿服务及校园文化有机融合，体现了我校的特色和水平，具有一定的示范性和代表性。从这些项目中遴选的手工篆刻设计与激光制作、中草药栽培及产品制作、智能循迹小车创新实践等10个项目在首批江苏省高等学校劳动教育优秀实践项目评选中获奖。

     依托建设的劳动实践项目，学校还举办了首届江苏大学大学生劳动教育成果展，从“天宫”“红船”到“避障车”“遥控船”共162件作品参与展出，吸引千余名大学生和附校中小学生自发参观。团中央微信公众号、人民网、中新社、镇江民生频道、京江晚报、江苏大学微信公众号等媒体对本次成果展进行了宣传报导。通过集中展示劳动教育成果，创建良好的校园劳动教育文化环境和氛围。