南京医科大学刘利萍主持完成了江苏省高等教育学会2020年江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题“《药事管理与法规》与法制建设思政教育相融合的教改研究”（课题编号：2020JDKT116)，课题组主要成员：李歆、姜慧君、张青、刘平羽、苏钰文、吴静、许飞飞、张焕、杨明利。

      2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表了习总书记关于《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章里指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,也是我国大学最鲜亮的底色。要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑(“三进”),要让思政课在最长久的学业陪伴中,对学生产生最持久的“三观”塑造,引导广大学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，树立“四个自“信”意识，把个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一起。

      本课题于2020年10月获江苏省高等教育学会江苏省高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题审批立项,课题名称为“《药事管理与法规》与法制建设思政教育相融合的教改研究”,课题类别为“立项不资助”。将高校专业课程与思政教育教学紧密有机融合是新时代赋予每位教师工作者所担当的使命与任务，是践行“立德树人”的鲜明体现，故本课题选题有着鲜明的现实意义。作为课题主持人和《药事管理与法规》课程负责人，与课题组成员一道从2020年10月至2022年12月，历经二年多的规划设计研究、收集整理资料、主编参编教材、进行教改实践探索与推广应用、撰写论文和研究报告等工作，取得了较为丰富的研究成果，课题组较好地完成了课题申报书中所提出的各项研究任务。主要研究成果形式如下：

      (一)主持人刘利萍以第一作者或通讯作者发表教学论文2篇、药品监管思政实证专业论文 1 篇：

      1、课题主持人刘利萍第一作者、核心成员李歆为通讯作者的“药事管理与法规课程思政案例教学研究”发表在《基础医学教育》2022 年 8 月第24卷第8期上。该篇研究运用采用线上线下混合式教学方法,将理论教学与思政案例、翻转课堂、课程过程性评价考核相结合，设置符合学生学习认知特点、教研协同的药品监管科学与法制建设相融合的课程思政案例教学，提高体现学生能力的过程性评价考核比重，探索药事管理与法规和法制建设相融合的课程思政案例教学法改革方法路径,并分别从教学理念与课程设计、教材编写选择与使用、教学方式改革、学生考核与评价改进、构建教研协同培养模式等方面予以研究实践，以提升思政教学质量与效果，实现高等教育人才素质培养目标。思政案例教学法案例列举见表 1：

                                                                               表1 《药事管理与法规》课程采用的《案例集》中思政教学案例

       2、课题主持人 刘利萍为通讯作者 “基于素质教育的药师胜任力教学现状研究 ”发表在 《教育教学论坛》 2022年 6月第 23期上， 该教改论文重点研究了本课题涉及的大学生基于素质教育在我校药师胜任力教学现状 ，期间向南京医科大学药学院 2020-2021 届临床药学专业和药学专业本科毕业生发放问卷调查，运用 SPSS 统计软件对教学培养、教学方式、课程设置、实习方案、学生能力自评等方面数据进行归类统计分析。结果显示：与药师胜任力相衔接的教学总体评价得分的均值为8.20(满分为10),总体满意,符合我校规定教学培养目标。通过本次问卷调查研究,了解了我校在与药师胜任力相衔接上的教学现状总体评价,在倡导医学与人文融通、基础与应用结合、教学与科研相长,强化以“学生为中心”的教学改革,优化教学方法按需设置方面重点强化，以期为国家培养更多有药师胜任力的“懂医精药、善研善成”、“精诚于人，精心于药”的高素质药师人才。3、课题主持人刘利萍为通讯作者、成员张焕为第一作者的药品监管课程思政实证案例分析“药品可及性视角下我国基药、医保、集采目录联动情况分析”发表在《中国药房》(北大核心)2022年3月第33卷第6期上，该篇内容紧密关联我国基药目录、医保目录、集采目录,以药品监管热点仿制药一致性评价现状为重点，围绕以实现药品可及性公平性为思政要素展开，了解我国仿制药一致性评价政策实施现状、成效和存在的问题，并有针对性提出参考建议。

      3、课题主持人刘利萍为通讯作者、成员张焕为第一作者的药品监管课程思政实证案例分析“药品可及性视角下我国基药、医保、集采目录联动情况分析”发表在《中国药房》(北大核心) 2022年3月第33卷第6期上,该篇内容紧密关联我国基药目录、医保目录、集采目录,以药品监管热点仿制药一致性评价现状为重点,围绕以实现药品可及性公平性为思政要素展开,了解我国仿制药一致性评价政策实施现状、成效和存在的问题,并有针对性提出参考建议。

（二）课题组主编参编《药事管理学》教材与《药学课程思政教学案例集》

     1、课题组李歆、刘利萍、刘平羽、苏钰文、张焕等参编了由核心成员李歆老师主编的《药事管理学》，该教材为“十三五”江苏省高等学校重点教材,华中科技大学出版社2021年01月出版。该教材紧跟药品监管新政，政策时效性强，兼具案例导入分析、章节总结、习题练习与答案等实训内容,适合学生预习及复习巩固使用,故选为我校药学专业《药事管理与法规》课程主讲教材；同时自2021年11月起入选作为江苏省自学考试院2022-2024年江苏省自学考试命题教材使用。该教材于2022年4月获“南京医科大学2021年度出版本科教材奖励”。

     2、课题研究期间,主持人刘利萍、成员李歆、苏钰文、许飞飞等参编了我院负责的《药学课程思政教学案例集》(韩峰、徐华娥主编,人民卫生出版社, 2021年11月出版),此案例集为国内药学专业首部课程思政教学案例集，课题成员编写思政案例入选 10 例，本人撰写 3 例案例入选。作为课程思政案例教学法改革手段之一,将此《案例集》选作《药事管理与法规》课程思政教育案例教材,其案例思政元素内容丰富,涉及面广,与授课对象关联度高、针对性强,课堂思政教育效果强,学生反馈良好。

（三）课程建设方面成果

     1、科学合理搭建包括教材建设与使用、专业教育、问题导向、课程思政案例融合实践的多层次教学课程体系的思政课程建设。由于研究扎实成果突出，目前《药事管理与法规》和药学专硕《药品监管科学与药物经济学评价前沿》研究生课程已成为我校本科和研究生课程思政示范课程。2、通过网络教学课程线上线下教学建设，实现互融互通和课程思政教学高质量与信息化管理示范效果。

（四）课题相关的其他成果

    1、以李歆主编，刘利萍等人参编的《药事管理学》为教材，课题主持人刘利萍于 2021.12-2022.01 间独立参加完成了 2022 年度江苏省自学考试《药事管理学》命审题工作，《药事管理学》试卷获得“优秀”等级卷。

    2、2022 年 12 月，“I-SPARK”理念下基于慕课的翻转课堂教学模式在药事管理类课程中的构建与实践”获"2022年校级教学成果一等奖”,核心成员李歆排名第1,苏钰文、刘利萍、许飞飞排名分别为: 4、5、6/10.

（五）推广应用成果在2020年10月本课题立项研究基础上,课题主持人刘利萍于2021年9月与《药事管理与法规》课程密切相关的面向药学专业硕士研究生《药品监管科学与药物经济学评价前沿》课程获首届"南京医科大学研究生优质教育资源建设”项目-"研究生课程思政示范课程”立项(2021C003),该项目分别于2022年3月和9月获项目中期考核“优秀”等级和“结项优秀项目”奖。该研究生课程以线上线下相结合课程思政案例教学法,以体现学生学习能力的文献综述为主,强调过程性考核,学生成绩均分从70-80分跃升为 80-90 分之间，有效地实现了本课题在药事管理类课程“本硕一体化”课程思政教改中推广与应用。

      后期我们将利用一流课程建设契机,将本课题研究成果与经验应用到《药物经济学》一流课程建设中进行推广实践,实施重点放在与国家集中带量采购、医保报销相关的药物经济学评价思政案例收集整理、网络课程建设与完善、学生成绩考评改革上。综述所述,本课题所取得内容体现较高的理论含量和实践价值。通过教学方法与手段有机融合，将课程思想政治教育与案例教学相结合贯穿药品管理类课程教学全过程,在深化推广应用进程中,坚持“立德树人”,大力弘扬正确的“世界观、人生观、价值观”,把学生培养成为知法、懂法、、守法、有社会责任担当、德、智、体、美全面发展复合型人才，增强学生获得感、使命感、成就感，促进学生综合素质的全面提高。