江苏商贸职业学院谢存、石海涛共同主持完成了江苏省高等教育学会2020年江苏省“高校专业课程群和高校学生工作研究”专项课题“应用拓展训练提高高职学生综合素质的路径研究”（课题编号：2020NDKT043），课题组主要成员：杨东风、崔玉婷、陶菊良、包勇、曹丽君、缪妍妍、郁水萍、赵赛赛 。

        本课题组成员历时两年的研究，完成了课题研究的预期目标和任务。自本课题立项以来，课题组成员依据研究任务和目的要求，多层次、多角度地开展研究工作。在此期间，全体成员尽心尽职、团结协作，取得了一定的理论和实践成果。其中包含5篇论文，完善教学资源库的建立，在中国大学慕课建立在线课程《素质拓展训练》，课程思政教改项目建设中积极申报素质拓展训练课程示范课并顺利通过验收，在团队教师的努力下，在全国教学设计大赛和校级微课比赛中均取得优异的成绩。

        1.成果理论价值：研究分析拓展训练对学生提高综合素质的作用，分析对学生身体的作用，对力量，柔韧、灵敏、心肺功能等影响；其次分析对学生自信心和就业能力方面的影响，指出利用拓展训练提高高职学生综合素质实施的必要性。研究了利用拓展训练提高高职学生综合素质实施的意义。促进教师在高职教育理念上的变革和创新，丰富了“素质教育”的理论体系：拓展训练能有效提高高职学生的综合素质，通过实践活动的形式，将高职学生素质教育目标和拓展训练项目的人才培养目标相结合，有效促进高职学生德、智、体、美、劳全面发展，进一步丰富了素质教育的理论体系。研究出有效开展素质拓展训练的方法和路径理论体系，共同行研究参考。
        2.成果实践价值：在研究课题的过程中，我们课题组在教学和研究的过程中始终坚持“立德树人”、“健康第一”的指导思想，创新高职学生综合素质教育的方式和方法、为综合素质的提高提供路径。 通过研究和实际教学实验构建了拓展训练课程体系，课题组成员通过验证教学，取得了有效的成果，因此该研究具有良好的实践价值，为高职学生综合素质的养成和提升提供依据，具有一定的推广价值。研究思路明晰和理论知识的指导整个研究过程进行的很顺利，为其他研究者提供了参考，推动部分高职院校课程改革的发展，初步形成了良好社会效应。

一、课题与项目

        本课题成员都是学校专业负责人和骨干教师，有些老师在课题研究上有着丰富的经验和经历，课题组成员进行课题研究的意愿都很积极，本课题所需要的研究工作都能在规定的时间内完成。在课题被立项后，课题组负责人就及时组织召开组内研究学习，课题组成员对课题的研究内容、意义和目标要有明确的认识，并做了初步的研究分工工作。素质拓展训练是我校高职体育课程体系的一部分，在平时的教学过程中，已经积累了一定的经验。
        鉴于此，课题组成员包勇、曹丽君老师在体育课程改革中带领全组进行了深度探索，在2019年江苏省高等职业教育教学改革研究立项课题《基于综合职业能力培养下高职体育课程改革实践研究》，项目编号：2019JSJG417，并与2021年11月完成结题。在此课题中，素质拓展训练课程就是体育课程教学改革的一部分，同时也是一个亮点和研究重点。
2020年5月28日，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出在“立德树人”根本任务的指导下，体育类课程要树立健康第一的教育理念，培养学生顽强拼搏，奋斗有我的信念，激发学生提升身体素质的责任感。利用体育课程思政建设帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，同时坚定学生信念，厚植爱国主义情怀、加强品德修养，提升学生综合素质。 也是我们全体课题组教师需要着手研究和思考的问题。2021年6月石海涛、曹丽君老师向江苏省社会科学联合会申报专项课题《“体育强国梦”背景下高校体育课程思政路径研究》，并与2021年8月立项，2022年6月赵赛赛老师向江苏省社会科学联合会申报专项课题《“三全育人”视域下大学体育课程思政育人实践路径研究》，并与2021年8月立项。

表1 相关课题研究

序号	主持人	成果名称	成果来源	项目编号	课题级别	研究进度
1	包  勇 曹丽君	基于综合职业能力培养下高职体育课程改革实践研究	江苏省高等教育学会	2019JSJG417	省级	2021年8月已结题
2	石海涛曹丽君	“体育强国梦”背景下高校体育课程思政路径研究	江苏省社会科学联合会	21SZC-055	省级	在研
3	赵赛赛	“三全育人”视域下大学体育课程思政育人实践路径研究	江苏省社会科学联合会	22SZC-138	省级	立项

二、课题研究论文

        2021年9月到2022年6月，这个阶段主要是根据前期研究和制定的教学方案进行实践，经过修改讨论，形成合理实施意见，素质拓展训练课程由课题组成员教学实践，教学后再次分析方案的可行性，进行总结和研讨，在实施过程中遇到的问题积极探索研究解决问题。组内分享经验、积累检验。这两年组内成员积极研究分析，撰写了相关的论文。

表2 发表的相关论文

序号	姓名	论文题目	期刊	时间	收录	级别
1	谢 存	利用拓展训练提升学生综合素质的实施路径	《当代体育科技》	2022.05	知网	省级
2	谢 存	论拓展训练提高高职学生综合素质的路径	《当代体育科技》	2022.06	知网	省级
3	崔玉婷	“课程思政”背景下辅导员协同育人路径探索	《中国多媒体与网络教学学报》	2021.12	知网	学报
4	杨东风	基于课程思政理念的高职体育教学改革研究	《拳击与格斗》	2021.7	万方	省级
5	包 勇	课程思政在高职体育课堂教学中的融合与渗透	《拳击与格斗》	2021.8	万方	省级

 

三、课程资源的建设

        首先是校本教材的建设工作：2020年，由曹丽君、谢存、崔玉婷老师完成素质拓展训练校本教材的修订工作，并将修订后的校本教材投入学校使用。

        其次是在线开放课程的建设工作：2020年9月到2021年6月，由包勇老师牵头，带领课题组成员完成了15个拓展训练的微课视频录制，2021年并发布到中国大学慕课进行使用，通过资源库的建立，让学生更直观的了解课程内容及目标。

        最后是课程思政示范课的建设工作：2021年11月，由课题组组内成员曹丽君老师负责完成了素质拓展训练教改课程思政示范课的建设工作，并通过学校验收。

表3 课程资源建设

序号	项目负责人	成果名称	时间	级别
1	包勇	素质拓展训练校本教材（修订）	2020.08-2021.01	校级
2	包勇	素质拓展训练在线开放课程	2021.12	省级
3	曹丽君	素质拓展训练课程思政示范课	2021.11	校级

四、获奖情况

        课题组成员的一直以来都很注重提升自身的业务水平，不仅平时注重学习研究，在各类教学比赛中都能认真准备积极参与，在素质拓展训练方面在校内外都取得了一定的成绩，2020年10月曹丽君、包勇、石海涛素质拓展训练微课获得校级微课比赛二等奖；2020年12月曹丽君、谢存、石海涛三位老师素质拓展训练题材的《团结协作的职业精神》获得全国高等职业院校首届体育课程思政教学设计大赛三等奖，2021年10月23日南通市总工会组织的南通市职工文化体育节，谢存老师为教练指导南通电信工会素质拓展团队活动中取得第一名的成绩，取得一定的社会效应。

表4 获奖情况一览表

序号	项目成员	成果名称	获奖情况	时间	备注
1	曹丽君、包勇、石海涛	素质拓展训练微课比赛	二等奖	2020.10	校级
2	曹丽君、谢存、石海涛	素质拓展训练思政课程设计大赛	三等奖	2020.12	国家级
3	谢存（教练）	职工文化节	第一名	2021.10	市级

五、今后研究设想

        1.进一步对利用素质拓展训练提高学生综合素质的的研究，增强研究数据的全面性，在现有的研究基础上，提出更有效更全面的路径和方法。
        2.加强理论成果的实践应用研究，将理论成果中提出的解决问题的基本对策或建议，应用到提高学生综合素质的具体实践中，以实践应用效能为基础，再进一步深化理论成果的研究。
        3.以此研究为根基，再进一步拓展研究领域和方向，设立相应的子课题开展更加系统化的研究。