学会秘书长在2022年中国高等教育学会工作会议上作交流
3月19日，2022年中国高等教育学会工作会议以线上线下相结合形式在京召开。会议贯彻落实全国两会和全国教育工作会议精神，总结过去一年的工作成绩，部署今年的重点任务，表彰优秀单位和个人，交流先进工作经验。学会副会长林蕙青、管培俊、张大良，副会长、秘书长姜恩来出席会议。学会副秘书长王小梅、郝清杰，监事会监事鞠传进、迟刚毅、蔡艳艳等参会。会议由林蕙青、张大良分别主持。
姜恩来作年度工作报告时指出，在教育部党组的坚强领导下，学会把握大势，抢抓机遇，各项工作实现新发展，集中体现在党建工作呈现新面貌，综合改革实施新举措，“两会一刊一库一中心”内涵品质实现新提升，交流合作开创新局面，分支机构工作取得新进展。今年分支机构要以迎接宣传党的二十大为主线，全面贯彻落实学会发展战略构想，切实保持和增强政治性、先进性、群众性，提升“四服务”效能，努力在坚持党建引领、优化治理结构、深化学术研究、增强服务意识、拓展开放协同五个方面展现新作为，奋力谱写高等教育现代学术社团新篇章。
受孙维杰监事长委托，学会监事鞠传进作监事会工作报告时指出，2021年监事会按照教育党组决策部署和学会总体工作要求，提高政治站位，增强监事会监督工作自觉性和主动性；认真履行职责，完成日常监督工作；积极参与学会重大决策和重大活动，切实发挥监督保障作用；主动开展专项监督，打造监督工作新亮点。今年监事会要认真落实2022年全国教育工作会议精神和杜玉波会长要求，推动《中国高等教育学会2022年工作要点》和学会发展战略构想的贯彻落实，助力学会全面提升治理能力和治理水平。
郝清杰对68个分支机构2021年度的考核情况进行介绍。他从理事长和秘书长要想干事能干事干成事，紧密围绕国家重大需求和事业发展需要开展工作，积极参与学会各项活动等方面总结了优秀分支机构的工作经验；希望各分支机构要紧紧围绕教育部工作要点积极谋划今年的工作，全力以赴有序推进换届工作，积极开展有组织的科研，持续加强自身建设，高质量服务我国高等教育事业的改革发展。
管培俊宣读表彰决定。根据2021年度分支机构年检考核评价结果，学会授予教育信息化分会、实验室管理工作分会、创新创业教育分会、统战工作研究分会、外国留学生教育管理分会、工程教育专业委员会、中外合作办学研究分会、职业技术教育分会、保卫学专业委员会、高校学生管理与就业创业研究分会、高等教育管理分会等11家分支机构“优秀分支机构”荣誉称号；授予高校人事人才与教师发展研究分会（分会建设专项）、马克思主义研究分会（学术活动专项）、宣传工作研究分会（智库建设专项）、生态文明教育研究分会（服务社会专项）、外语教学研究分会（会员工作专项）等5家分支机构“单项工作优秀分支机构”荣誉称号；授予创新创业教育分会理事长徐飞、生态文明教育研究分会理事长贺克斌、实验室管理工作分会秘书长刘克新、保卫学专业委员会秘书长谭琳、统战工作研究分会秘书长药丽雯等5位理事长和秘书长“优秀学会工作者”荣誉称号。
会上，江苏省高等教育学会、创新创业教育分会、统战工作研究分会、实验室管理工作分会、高校人事人才与教师发展研究分会围绕创新工作举措，促进分支机构高质量发展；总结工作成效，打造特色工作与品牌活动；争优创先建设标杆型分支机构等主题进行交流发言。
张大良作会议总结时指出，今年的工作会议日程紧凑、务实高效，对学会和分支机构的工作提出了总体要求，希望各分支机构认真贯彻落实，努力实现高质量发展，更好服务高等教育事业。多个省市高等教育学会、行业高等教育学会、68个分支机构负责人，秘书处中层干部和直属单位负责同志共计260余人参会。会后，根据学会领导讲话精神，各分支机构将做进一步传达落实，秘书处将组织专项推进，以实际行动推动学会各项工作高质量发展，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
我会秘书长、南京信息工程大学副校长邓志良在2022年中国高等教育学会工作会议上作题为《江苏省高等教育学会：围绕中心服务大局，参与构建高质量教育体系》的线上交流。
江苏省高等教育学会秘书长
邓志良
受丁晓昌会长委托，我代表江苏省高教学会，与诸位学会同仁交流办会经验。
一、江苏省高教学会的本同末离
本同：江苏省高教学会成立于1985年，与诸位兄弟学会同宗同源，都在中国高教学会的同心圆内。去年我们第八届理事会换届，当时杜会长和姜秘书长等中国高教学会的领导和同仁都亲临现场，在江苏引起了不小的轰动。我们的办会宗旨16个字，即“学术立会、服务兴会、合作强会、规范办会”，力求做中国高教学会的“江苏版”。目前我们拥有168家遍及全省的高校会员单位、若干高等教育相关企事业会员单位，有27家二级分支机构（包括已进入新建程序的劳动教育研究会）。
末离：江苏省高教学会具有围绕中心服务大局的路径依赖，在兄弟学会中官方色彩最浓。（1）地理位置围绕中心。学会办公地点在江苏省教育厅大院内，江苏的教育类社团聚集在一栋学会楼内、覆盖了从学前到研究生教育的各级各类教育；（2）管理服从大局。省教育厅是我们的业务主管单位，在财务审核、人事任命、岗位编制、重大事项等都服从于省教育厅的统一领导，配合落实江苏省委省政府及有关部门的工作要求。
二、江苏省高教学会的办会体会
首先，明确省级学会的坐标体系和办会定位，从而有所为、有所不为。我国高等教育分省发展的格局是省级高等教育学会的生长土壤。在中央地方两级管理、以地方为主的高等教育管理体制下，中央不断出台政策将管理高等教育的权限逐步下放给地方，引导地方在高等教育改革与发展中发挥更大作用。这个过程中，省级学会被赋予行业参与、学术支持、社会监督和组织重构等作用，在中央与地方、政府、高校和社会等形成的新型关系中履行区域化的行业组织职能，搭好江苏高校的“梯子”，在教育垂直系统内发挥桥梁式支撑作用。
其次，强化第三方评价的服务职能，以专业性形塑公信力。近年来，江苏省高教学会主动适应“管办评”分离的新形势，积极与省教育厅各业务处室对接、签订政府购买合同，适应政府职能转移、拓展学会服务内容，为教育行政工作提供抓手。借此机会汇报我们在中国高教学会指导下有关高校信息公开监测取得的一系列成果。这项工作最早是2015年中国高教学会委托我们、承担江苏36所省属本科高校的信息公开监测，我们坚持到现在，监测范围扩大到我们省属的156所高校。从2018年到2021年，我们一年一监测，监测成果不仅获得了政府专项购买服务、写入了省厅有关部门的决策文件，还形成了一个注重过程评价、结果管理和持续监测的长效闭环机制，江苏高校信息公开工作全面向好。行政部门委托给学会的服务项目本质上需要协调处理好江苏168所高校的关系，因此学会要坚持一碗水端平、让专业说话，这样才有口碑、影响和公信力。
再次，依托学会平台搭建参谋部、智囊团和人才库，不求所有、但求所用。好的项目是同行评议出来的。我们近400人的理事会就是学会专家库的重要来源，凝聚了众多学科专业和高校行政管理领域的权威专家，在学会组织的各类评审评奖和决策咨询中发挥了定向把舵作用，共同为江苏高等教育现代化强省建设出谋划策。近年来，借高校“破五唯”教育评价改革的东风，学会聚焦教师、教学和教法的三教改革，树立起教育教学评价的旗帜，开展的项目包括专业认证、教学体系诊断与改进、课题研究、教材建设、教师培训、教学竞赛、省赛榜单、论文成果等多层次、多维度、多形式。每个项目依托一批骨干专家、培训一批青年专家、发现一批优质专家，形成了接力棒效应。
最后，学会应充分发挥体制机制灵活的优势，为高等教育高质量体系做好增量。2021年学会年会的主题是“省域高质量高等教育体系建设”，年会上参会人员主动为高等教育发展建言献策。这是“十四五”时期我省高等教育改革发展的重心，也是江苏“争当表率 争做示范 走在前列”的担当，我们的作为不止步于一场年会，学会会长丁晓昌主持了江苏教育改革发展战略性与政策性研究重大招标课题——“现代化教育强省建设的战略重点、实施策略与路径研究”，葛道凯厅长在《教育研究》上撰文《高质量教育体系的使命、动力及建设思路》，鼓舞我们要敢于担当作为、为我省高等教育发展引入增量资源。我们学会既是江苏高等教育研究的主力军，也是推动全省高等教育改革发展的生力军，具有体制机制灵活的优势，将联系渠道广泛、专家资源丰富的要素供给与差异化、多样化和开放化的策略相匹配，优化办会资源、提高办会效能，在江苏高等教育体系结构从“金字塔”向“五指山”转变的道路上贡献力量。
