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2023-10

南京理工大学付梦印:优化学科专业布局 培养拔尖创新人才

近期,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,对高校提出“加强学科专业发展规划,加快推进一流学科建设,深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设”的具体要求。学科专...

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2023-10

冯建军:从“教育救国”“科教兴国”到“教育强国”

中国共产党领导中国人民经历了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。教育在不同的历史阶段发挥着不同的作用。第一,教育为无产阶级政治服务,助力中国人民站起来。中华人民共和国成立,中国人民结束近代以来的屈辱...

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2023-10

江苏省教育厅与香港特区政府教育局签署合作备忘录

近日,江苏省代表团到香港考察交流,深入贯彻落实习近平总书记关于港澳工作的重要论述,推动苏港合作迈上新台阶。苏港高层会晤暨苏港合作协议签署仪式举行10月13日,深化苏港交流合作协议签署仪式举行。省委书...

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2023-10

钱颖一:教育的三个基本问题——学什么?怎样学?为什么学?

“未经反省的人生不值得过”,应该成为每一个学生用以经常提醒自己和检讨自己的格言。理解人文价值,坚守人格底线,反省人生意义,应该成为每一个受过教育的人的必修课。要理解“无用”知识的有用性几年前,在知行...

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2023-10

王建华丨共同富裕背景下重新思考高等教育与工作世界的关系

王建华.(2023).共同富裕背景下重新思考高等教育与工作世界的关系.中国远程教育(10),19-28.【摘要】在专业工作日益减少的富裕社会里,高等教育发展要以“共同利益”为起点,以“共同富裕”为终...

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2023-10

《自然》杂志调查:博士后仍是学术界的苦力劳动者

《自然》(Nature)杂志近期发表的全球博士后调查发现,新冠造成的负面影响已经下降,博士后对就业前景更有信心。但是,博士后仍然是学术界的苦力劳动者,四分之一的博士后经历过职场欺凌;学术就业市场的期...

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2023-10

孙艳丽,王建华|论大学的想象力

【引用文献】孙艳丽,王建华.论大学的想象力[J].现代大学教育,2023(5):20-28.摘要:大学的想象力存在于双重的载体中,一方面代表以人为载体的大学人的想象力,另一方面代表以组织为载体的大学...

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2023-10

薛二勇等:教育强国建设的政策内涵、监测指标与战略路径

作者信息薛二勇/北京师范大学中国教育政策研究院副院长、教授、博士生导师;李健/北京师范大学中国教育政策研究院副教授、博士、硕士生导师,本文通讯作者。本文摘要党的二十大报告明确指出,2035年建成教育...

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2023-10

徐芝纶院士|50年教学经验总结:怎样提高课堂讲授的质量

编者按:徐芝纶院士在讲台五十余载,以勤恳和钻研收获了丰硕的教学经验,此文为徐芝纶院士约50年教学经验的总结,十分全面,希望对各位老师有所帮助。作者丨徐芝纶中国科学院院士,中国著名工程力学家与教育家,...

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2023-10

上海交通大学深入推进卓越工程师培养改革

教育部简报〔2023〕第21期上海交通大学认真学习贯彻党的二十大精神,深入落实习近平总书记关于教育的重要论述,牢记为党育人、为国育才初心使命,积极适应新一轮科技革命和产业变革新趋势,紧紧围绕国家重大...
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