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6月17日，贯彻学习新职业教育法推进产教深度融合专题报告会以线上线下相结合的方式在京成功举办。专题报告会上，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇围绕新职业教育法的修订过程和具体内容，用“好事多磨、水...

摘要：学术系统是由院校与学科构成的矩阵系统，大学教师既从属于院校，又从属于学科。前者是有形学院，后者是无形学院。大学教师评价有两个维度，一个是有形学院的绩效评价，另一个是无形学院的同行评价。有形学院...

2020年初，一场突发而来的新冠疫情严重影响正常的教学，教育部及时地提出了“停课不停学”的指导意见，指导学校在不能正常开展常规教学期间，学生以各种途径和形式开展学习。“停课不停学”是以“在线教学”为...

6月14日，教育部召开的“教育这十年”系列发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。据教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍，硕士专业学位授予人数占比从2012年的35%增至2021年的...

吴政隆在南京航空航天大学南京邮电大学调研时强调勇担使命勇立潮头勇攀世界科技高峰在坚持立德树人推动科技自立自强上再创佳绩6月14日，省委书记吴政隆到南京航空航天大学、南京邮电大学的国家重点实验室调研科...

6月14日举行的教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，“双一流”建设高校，是我国高等教育的第一方阵，也是我国研究生培养的主力军。习近平总书记最近在中国人民大学考察的时候再次...

教育部今天召开新闻发布会，介绍党的十八大以来研究生教育改革发展成效。十年来，我国在稳步发展学术学位的同时，大力发展专业学位，硕士专业学位授予人数占比从2012年的35%增至2021年的58%，博士专...

董必荣，1971年生，安徽无为人，博士/教授，南京审计大学党委常委、副校长，国家首批课程思政教学名师，教育部会计学专业教学指导委员会委员、中国高等教育学会理事会理事、中国高等教育学会劳动教育专业委员...

习近平总书记在中国人民大学考察时强调，要扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。这是对新时代我国高等教育历史方位和发展方向的准确把握，是我们真正扎根中国大地办好大学的成功密码。...

引言：培养人是大学的核心使命，这既是政府和社会公众的诉求，也是大学声誉的最重要来源。由于大学中的组织和个人都有自己的利益诉求，对学校核心使命的认同并非是自然而然的。因此，学校的制度、资源和政策一定要...